Det vackert belägna Vasa Gymnasium i Österbotten står värd för en särskild temavecka när elever från sju finländska gymnasier mellan den 7 och 11 april ska fördjupa sig i privatekonomi. Temat har redan dragit i gång med en stor tävling på Aktiekampen (den svenska versionen av Aktiedysten), där eleverna just nu tävlar om vem som kan skapa störst avkastning – innan de samlas för att fördjupa sig i allt från sparande och budget till aktier, obligationer och kredit.

Startar ekonomitemat redan tre månader före undervisningsveckan

Jari Löf är en av lärarna bakom initiativet. Till vardags undervisar han svenskspråkiga elever i finska, men nu ser han fram emot att sätta fokus på privatekonomi som lärandeområde.

– Personligen har jag länge varit intresserad av investeringar, och jag vet att många av eleverna är nyfikna på området. De kommer att få mycket ut av veckan, som ger en mycket konkret förståelse de kan använda i framtiden, säger Jari Löf.

Det var den tidigare eleven Max Nurmi-Aro som fick Jari Löf och de andra lärarna att få upp ögonen för Aktiekampen som ett självklart sätt att starta ekonomitemat redan tre månader före själva undervisningsveckan – och Jari Löf är glad för rekommendationen.

– Eleverna är mycket engagerade i spelet, och det är ett bra sätt att starta förloppet. När vi når temaveckan har vi redan mycket konkret att bygga undervisningen på, eftersom eleverna fått hands-on-erfarenhet av investeringsmarknaden.

Max Nurmi-Aro: Mina idéer för hur man kan engagera elever

Max Nurmi-Aro kommer själv att delta i temaveckan som gästlärare. Han kom först i kontakt med Aktiekampen via Unga Aktiesparare, en svensk organisation som arbetar för att öka ungas kunskap om investeringar och ekonomi.

– Om jag minns rätt hade de en tävling, och jag råkade hitta den när jag surfade på deras webbplats. Det fångade direkt mitt intresse som ett roligt och lärorikt sätt att lära sig om investeringar, säger Max Nurmi-Aro.

När Jari Löf frågade sin tidigare elev om han ville delta i temaveckan tvekade Max inte.

– Han frågade om mina idéer kring hur man kan engagera eleverna, och Aktiekampen var det första jag tänkte på. Vi insåg snabbt att det var det perfekta konceptet för projektet – engagerande, lärorikt och praktiskt.

Nu ser Max Nurmi-Aro fram emot temaveckan.

– Jag kommer att dela tips och strategier om aktiemarknaden och investeringar och eventuellt hålla en presentation. I slutet av temaveckan kommer jag att gå igenom slutresultaten tillsammans med eleverna och analysera deras strategier, beslut och upplevelser i spelet. Det hjälper dem att förstå vad som gick bra, vad som gick mindre bra och varför resultaten blev som de blev.

I skrivande stund har två lag tagit ledningen i tävlingen. Ledarlaget har främst investerat i techaktier, som till exempel BlackBerry Limited, NVIDIA, Roblox och NBIS (Nebius Group N.V.). Om de kan behålla försprånget hela vägen fram till temaveckan i början av april återstår att se.

Både Jari och Max är nyfikna på vilka elever som presterar bäst i tävlingen, men betonar att lärandet är det viktigaste.

– Aktiekampen är ett fantastiskt verktyg, särskilt för nybörjare, säger Max Nurmi-Aro. Det ger eleverna möjlighet att lära sig hur aktiemarknaden fungerar och reagerar – utan risken att förlora egna pengar. Att göra investering till ett spel gör det mer engagerande, och det tävlingsinriktade inslaget motiverar deltagarna att följa varandras utveckling och lära av varandra. Det är ett utmärkt sätt att göra finansiell utbildning både rolig och tillgänglig.

Ekonomisk bildning är ett viktigt lärandemål, men också något som ibland hamnar i skymundan i undervisningen.

Jari Löf ser också fram emot de diskussioner som det verklighetsnära spelet kan ge upphov till.

– Jag räknar till exempel med att vi kommer att prata om investeringar i företag som fokuserar på hållbarhet. Vad är viktigt för unga som investerare? Är det enbart avkastningen som spelar roll?

Den erfarne läraren och den tidigare eleven är överens om att ekonomisk bildning är ett avgörande lärandemål för eleverna – men också ett område som ofta får för lite plats i skolan.

– Finansiell förståelse är en avgörande färdighet, men många unga får aldrig möjlighet att utforska eller lära sig om det i skolan, säger Max Nurmi-Aro.

– Elever kommer från olika bakgrunder med olika perspektiv på privatekonomi, vilket gör initiativ som detta ännu mer värdefulla. Lärplattformar som Aktiekampen kan väcka ett intresse för investeringar och ge eleverna kunskap de kan använda hela livet. Jag anser att sådana initiativ spelar en central roll i att skapa en mer finansiellt medveten generation.

Temaveckan med fokus på ekonomi genomförs under vecka 15. Utöver undervisning från Max, Jari och de övriga deltagande lärarna får eleverna även besök av bankrådgivare från Ålandsbanken samt fastighetsmäklare.

Vi ser fram emot att följa tävlingen och att senare återkomma till Max och Jari för att höra mer om veckans förlopp och lärdomar.