Undervisning i investeringar kan ge unga en bättre förståelse för hur samhället hänger ihop – och till och med ge dem bättre ekonomiska förutsättningar i framtiden. Vi har pratat med Hampus Hagman, lärare vid CEH, Carlforsskas Ekonomi och Handelsskola i Västerås kommun, om hur han har tagit in aktiemarknaden i undervisningen och lyckats återväcka elevernas motivation.

CEH introducerar investering i undervisningen

– Mitt namn är Hampus Hagman och jag arbetar som lärare på CEH, Carlforsskas Ekonomi och Handelsskola i Västerås kommun. CEH är Västeråsregionens största utbildning inom ekonomi och handel.

Vår ambition är att skolan ska vara en del av samhället. Därför arbetar eleverna ofta nära företag, butiker, organisationer och universitet – ibland även internationellt. Vi planerar, tränar och förbereder eleverna för de yrken och/eller studier som väntar dem i framtiden.

Utmaningen: sjunkande motivation i undervisningen

På vår skola märkte vi att vissa elever på ekonomiprogrammet – särskilt pojkar – tappade motivationen för skolarbetet. Därför började vi undersöka hur vi kunde skapa en mer interaktiv och verklighetsnära undervisning som kunde öka engagemanget.

Under en längre tid har intresset för investeringar bland unga vuxit kraftigt. Följer man sociala medier är det tydligt att många engagerar sig i ämnet. Därför föll valet på aktiemarknaden. Vi valde att angripa undervisningen på ett nytt sätt genom att införa ett företagsekonomiskt moment med fokus på aktiemarknaden – i ett mer verklighetsnära och relaterbart sammanhang. Förhoppningen var att just den kombinationen skulle hjälpa oss att återvinna elevernas motivation.

Verklighetsnära inslag skapar förståelse

Att ge eleverna ett visst inflytande över sitt eget lärande, i kombination med verkliga exempel, är ett mycket effektivt sätt att skapa både motivation och förståelse. Därför har vi både konkret aktiehandel som en del av undervisningen, men också kopplingar till andra ämnen, som till exempel samhällskunskap.

LÄS OCKSÅ: Så följer du dina vänner i de stora aktiedysterna.

Eleverna kopplas till verkligheten på ett helt annat sätt än tidigare – något vi även sett effekter av i matematik och naturvetenskap. Här har vi också använt aktiemarknaden i undervisningen, där eleverna arbetar med nyckeltal och tillämpar dem på verkliga situationer. På så sätt upplevs undervisningen som relevant och meningsfull.

När eleverna till exempel läser om Kina får de köpa och sälja aktier som påverkas av kinesiska företag. Det har gett dem en tydlig förståelse för globalisering och för hur händelser i Kina kan påverka dem själva i Sverige. Effekten har varit mycket positiv, särskilt bland pojkarna: de anstränger sig mer, lär sig mer och visar en mer positiv inställning till skolan. Vissa elever har avslutat med förlust, andra med vinst – men alla har vunnit i lärande.

Två exempel på hur vi använder aktiemarknaden i undervisningen

1. Samhällskunskap – för att förstå omvärlden
Aktiemarknaden ger eleverna en konkret förståelse för globalisering och för hur händelser i andra delar av världen påverkar oss här. Det hjälper dem att se hur skolans kunskaper kan användas i verkliga sammanhang.

Vi har till exempel arbetat med internationell handel utifrån olika handelsteorier. Eleverna har fått köpa och sälja aktier på aktiekampen.se baserat på den kunskap de fått genom undervisningen och samhällsutvecklingen, och därefter har vi gemensamt utvärderat deras beslut.

2. Tvärvetenskapligt i företagsekonomiska kurser
I våra företagsekonomiska kurser har vi också arbetat mycket med aktiemarknaden. Veckovis eller månadsvis har vi skapat spel på aktiekampen.se, där vi kopplat undervisningen om till exempel nyckeltal till verkliga marknadsrörelser. När eleverna får se en visuell utveckling av sina beslut upplever de att kursen faktiskt är relevant – och att det de lär sig inte bara är abstrakt kunskap.

Spel och tävling skapar motivation

Vårt undervisningsmaterial är inte längre frikopplat från verkligheten, vilket många elever tidigare upplevt. Nu har de en helt annan förståelse för varför deras lärande är relevant. Vissa elever har gått med förlust, andra med vinst – men alla har fått erfarenheter de kan ta med sig vidare.

Genom att ta in aktiemarknaden i undervisningen och kombinera den med Aktiekampen.se har vi fått ett mycket effektivt verktyg för att återväcka elevernas motivation. Förloppet har hjälpt eleverna att förstå hur skolans kunskap kan användas för att tolka och förstå verkligheten – i det här fallet aktiemarknaden.

Vår användning av investeringsspelet har alltså haft exakt den effekt vi hoppades på: att skapa ny, verklighetsnära motivation i undervisningen.